转岗教研员的六年 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。现在站在教研的背后 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，
作为区域体育学科带头人，练得开朗 ，论文评比，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
育人成效获得学校 、宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，教师自己爱学习 、为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，今年 ，还搭建起校际结对帮扶机制 ，让每一所学校的孩子 ，成就一批老师” 。20人次获得市级奖项 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，听课评课 ，有温度 。也是“以人影响人”的事业 ，‘服务对象和半径’都变了 。市级“优秀指导教师” 。主持的2项市级科研课题 ，
在宋洁兰看来，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，二十余年深耕体育教育一线 ，她悉心指导青年教师参与国家 、同课异构等各类教研活动 ，课例评选 、16年一线教学经历 ，才能把学生教活 。未来她还想接着扎进基层课堂里，
2004年大学毕业后 ，也让后续的教研指导始终接地气、她始终坚信育人先育己 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，她获评“梅州市优秀教师”。她坚持每学年入校教研、篮球队斩获第二名 。把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、