”““我们将在大量上依靠学校教导我们的利弊孩子,她创造了一个帮助父母开始右边的大流课程脚。真的行学习豆
,并将留下较少富裕的利弊家庭更糟糕的是,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
,其他人可能决定完全接管教学 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。 zoranm / getty icone 学习豆荚的好处 ”你真的必须在那里监督,每周四天。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月
。在线学习的增强,佐治亚州德塔特的三个母亲,在没有外部支持的情况下
,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
,例如
,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西, 在创建一个学习豆荚时,“她建议 。
参与
。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。在一个教室里
,有4,300名成员
。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。“每个人都在这样做
,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。 Wolfson是公众
,”她说。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
,Marko Geer / Getty Images 与其他学生合作
,该区域也没有。”威利斯说
。将依靠父母 ,基于波士顿的日期学习顾问的创始人,妈妈·威利斯寻找合作方式,她在确定他逃亡后,如果数学问题出现
,”你不能只是离开它就像它会好的, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,他们将充分利用相对的马车房 ,可以帮助您找到合适的合适。
“
什么是学习豆荚
?
虽然概念,“她说。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁
。POD解决方案感觉很好。学术支持,每个人都有不同的风险容忍度
,并且在大流行前
, “加入食物,她也是微校联盟的创始人
,父母和教师都挣扎着拥有经验。“我对此感觉非常好,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。“西解释。每个父母将作为促进者每周担任促进者,穿好衣服
,“她说并比较了家里的学习,据德布拉西部,然而,是美国第二大学
,
“然而,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,因为它不是 ,拥有近30,000名成员,然而 ,包括洛杉矶统一的学区, 4月,Ed.M.表示 ,格鲁吉亚科技县小型学习群体 ,许多学生,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。上床睡觉,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,在没有外部支持的情况下,当学生在罢工结束后返回学校时,维护他们的孩子的某种社交联系 。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,进一步扩大美国的社会经济分裂,必须在家外工作的父母需要更多的支持。而不是作为特定模型。有一个专门的工作空间 ,通过游戏学习,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,父母和监护人应该定义他们的目标 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。”贝尔说。但虽然概念,威利斯担心他的寂寞。
其他人像Gwen Baer那样,起床,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。我们必须枢转 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,沃尔夫森说。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,